杭州土建造价员实操培训

编辑:hangzhou8 2019/12/05 13:29

课程导读:

土建工程是指住宅、公共建筑、构筑物等的性建设工程。如降水、土方、地基、梁柱、板墙等结构的浇筑与砌筑工程等。土建工程造价是土建工程项目决策和投资的依据,是评价投资的指标;是利益合理分配和调节产业结构的手段。 


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行业前景:

土建工程是指住宅、公共建筑、构筑物等的性建设工程。如降水、土方、地基、梁柱、板墙等结构的浇筑与砌筑工程等。土建工程造价是土建工程项目决策和投资的依据,是评价投资的指标;是利益合理分配和调节产业结构的手段。 建筑企业要竞争力,首要条件是要具备一支高素质、经验丰富的土建工程造价队伍。 造价员是工程造价专业人员从事工程造价工作的准入。但是,许多学员在通过造价员取得后,因为缺乏实际操作经验,仍然无法在实际工作中独立正确的进行工程预算。由于读图不畅、项目缺失、工程量计算方法不对等原因导致错误和损失。

课程简介:

为了解决学员眼高手低,缺乏实际操作经验的问题,“土建造价员实操班实际操作班”应运而生。 登元建工是人力资源和劳动社会部苏州地区授权的建筑类CETTIC培训单位。 登元建工拥有专业的师资,专利的实际操作课程和的教辅产品,使学员在顺利通过造价员资格的基础上,熟练掌握土建工程定额原理以及概预算的编制与审查、基本程序与法规,培养复合型、应用型的建筑土建工程管理合格的预算人才。

学习对象:

1、对土建专业工程造价有兴趣或有需求的学员。

2、从事土建行业工程造价,在实际操作方面有障碍的学员。

3、从事工程造价咨询工作,对于土建行业工程造价算量、计价、列项有不足的学员。

学习内容:

1、建筑识图基础(另学) 2、工程造价构成 3、工程造价计价依据 4、工程计量 5、工程计价 6、建筑工程预算电算化 7、建筑工程预算审核与竣工结算 8、各省定额讲解; 9、诚信教育和相关法规。

报考条件:

年满18周岁,参加培训,并顺利结业

学习:

 通过培训,使学员熟练掌握建筑中土建工程定额原理以及概预算的编制与审查,基本程序与法规,培养复合型、应用型的建筑中土建工程管理合格的预算人才,让学员学习课程后就能上岗,真正做到培训与岗位“0”距离。

课程:

使学员能正确编制和审核施工图预算,参加工程的招投标工作,做到“一年入门,两年入行,三年当师傅”。


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行业前景:

装饰装修工程是建筑工程的重要组成部分。它是在建筑主体结构工程完成之后为保护建筑主体结构、完善建筑物的使用功能和美化建筑物,以满足人们对建筑产品的物质需求和精神需要。装饰工程是建筑工程中一个独立核算的单位工程。 随着人们生活水平和审美层次的,对装饰工程适用性、美观性和经济性要求也不断,因此对装饰工程造价专业人才的需求量也大大。不仅建筑企业,装饰行业和工程造价咨询行业也需要高素质、经验丰富的装饰工程造价队伍。

课程简介:

为了解决学员眼高手低,缺乏实际操作经验的问题,“装饰造价员实操班实际操作班”应运而生。 登元建工是人力资源和劳动社会部苏州地区授权的建筑类CETTIC培训单位。 上元教育拥有专业的师资,专利的实际操作课程和的教辅产品,使学员在顺利通过造价员资格的基础上,熟练掌握装饰工程定额原理以及概预算的编制与审查、基本程序与法规,培养复合型、应用型的建筑装饰工程管理合格的工程造价人才。使学员能正确编制和审核施工图工程造价,参加工程的招投标工作,做到“一年入门,两年入行,三年当师傅”。

学习对象:

1、对装饰专业工程造价有兴趣或有需求的学员。

2、从事或有志于装饰行业的工程造价,了解装饰行业预算编制方法的学员。

3、从事或有志于从事工程造价咨询工作,需要了解装饰行业预算编制方法的学员。

学习内容:

1、建筑装饰工程定额概述 2、建筑装饰工程预算定额 3、建筑装饰工程预算定额基价的确定 4、建筑装饰工程预算概论 5、建筑装饰工程量的计价 6、建筑装饰工程用料的计算 7、建装饰工程施工图预算的编制 8、建筑装饰工程工程量清单计价 9、装饰工程概预算电算化 10、建筑装饰工程配套预算软件

报考条件:

年满18周岁,参加培训,并顺利结业

学习:

通过培训,使学员熟练掌握建筑中装饰工程定额原理以及概预算的编制与审查,基本程序与法规,培养复合型、应用型的建筑中装饰工程管理合格的工程造价人才,让学员学习课程后就能上岗,真正做到培训与岗位“0”距离。

课程:

通过学习,使学员能正确编制和审核施工图工程造价,参加工程的招投标工作,做到“一年入门,两年入行,三年当师傅”。



杭州上元教育学校


01

坚守一个办学思想:以市场需求为标准,培养社会实用型人才;

02

大程度满足社会对职业人才的多样化需求,满足学员求知、求技、求职等需求;

03

实现“产学合作,教研合作,理论与实践合作”三结合的办学模式;

04

坚持“学校以人为本,办学以教师为本,教学以学生为本,培养人才以能力为本”; 

05

秉承“厚基础、重技能”的教学方针;

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